Лекция №4, 1 курс

*Кетрин вошла в пустой класс и села за стол. Она достала из стола какой-то свиток пергамента и стала читать его. Через несколько минут в класс вошла гриффиндорка*
- Здравствуйте, профессор!
- Здравствуйте, мисс!
*Кетрин посмотрела на гриффиндорку и продолжила читать. Первокурсница подошла к окну и открыла его. Свежий воздух ворвался в класс. Кетрин взглянула на ученицу и улыбнулась. Девушка отложила свиток и подошла к первокурснице*
- Как Ваш братик? *осведомилась она у первокурсницы*
- Хорошо. Спасибо.
- Вот и отлично. Передайте ему от меня привет, пожалуйста.
*Кетрин взглянула на ученицу и пошла к своему столу. Тут в класс ввалились первокурсники. Они быстро расселись*
- Здравствуйте! *поприветствовала их профессор*
- Сегодня мы продолжаем знакомство со смерчем. Приготовьте свои перья и свитки.
*Кетрин выждала паузу и продолжила*
- Класификация смерчей
Бичеподобные
Это наиболее распространённый тип смерчей. Воронка выглядит гладкой, тонкой, может быть весьма извилистой. Длина воронки значительно превосходит её радиус. Слабые смерчи и опускающиеся на воду смерчевые воронки, как правило, являются бичеподобными смерчами.

Расплывчатые
Выглядят как лохматые, вращающиеся, достигающие земли облака. Иногда диаметр такого смерча даже превосходит его высоту. Все воронки большого диаметра (более 0,5 км) являются расплывчатыми. Обычно это очень мощные вихри, часто составные.

Составные
Составной торнадо в Далласе 1957 г.Могут состоять из двух и более отдельных тромбов вокруг главного центрального смерча. Подобные торнадо могут быть практически любой мощности, однако, чаще всего это очень мощные смерчи. Они наносят значительный ущерб на обширных территориях.
*Кетрин взмахнула волшебной палочкой, и на доске появилось изображение смерча*

Огненные
Это обычные смерчи, порождаемые облаком, образованным в результате сильного пожара или извержения вулкана. Именно такие смерчи впервые были искусственно созданы человеком (опыты Дж. Дессена (Dessens, 1962) в Сахаре, которые продолжались в 1960—1962 гг.).

*Девушка взглянула на студентов.*
- Всё. Возьмите свитки с домашним заданием и можете идти.
*Кетрин посмотрела на ребят и вышла из кабинета*
-----------------------------------------------------------------------------
Задание:
1. Опишите каждый вид смерча, его особенности и т.д. (минимум 10 предложений)
2. Ролевой отыгрыш урока. (минимум 15 предложений)
Дополнительное задание №1:
Сочинение-рассуждение на тему: "какой самый опасный вид смерча?" (минимум 25 предложений)
Дополниетльное задание №2:
Ролевой отыгрыш: "Я изучаю один из видов смерча." Картинка обязательно. (минимум 24 предложения)